Макатон – эффективный метод альтернативной и дополнительной коммуникации

В БУ «Реабилитационный центр для детей» Минтруда Чувашии успешно проводятся мероприятия второго этапа социального проекта «Нет барьерам для общения!», реализуемого на базе учреждения в рамках гранта Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. В ходе реализации проектных мероприятий, в процессе проведения коррекционно-развивающих занятий по развитию коммуникативного потенциала детей с ТМНР логопед Олеся Тумашкова и воспитатель Любовь Федорова активно используют инновационную методику – «Макатон».

«Макатон» – языковая программа, сочетающая звучащую речь, жесты и символы, помогающая людям с коммуникативными трудностями общаться. Она появилась в 1970 году в Великобритании. Создатель – Маргарет Уокер, много лет работавшая с людьми, имеющими ментальные нарушения.

За основу русского «Макатона» взяты упрощённые жесты русского жестового языка. В России число носителей языковой программы «Макатон» не превышает несколько сотен. Основная проблема, которая мешает распространению «Макатона» в России – боязнь родителей того, что их дети, применяя жесты и символы, в будущем никогда не заговорят.Использование жестов делает коммуникацию возможной для людей, у которых отсутствует речь или речь которых неразборчива. Символы могут помочь общаться тем, кто не может жестикулировать или предпочитает графическое выражение речи.

«Макатон» — очень гибкая программа, которая может быть адаптирована под нужды каждого конкретного пользователя и применяться на подходящем для него уровне.

Потенциальные пользователи «Макатона» – дети и взрослые с широким спектром коммуникативных трудностей (с расстройствами аутистического спектра, ДЦП, генетическими синдромами, множественными нарушениями и т. д.), а также их окружение: родители, специалисты, родственники и друзья, представители социальных и образовательных учреждений.

Сегодня для многих людей в мире с тяжелыми коммуникативными и интеллектуальными нарушениями «Макатон» – это голос, позволяющий им общаться с окружающими, участвовать в жизни семьи и общества, использовать жесты и символы в таких сферах, как образование, профессиональная подготовка, независимое проживание, трудоустройство.