Школа родителей

 Педагог дополнительного образования Наталья Благодатских в рамках "Комплекс мер" провела беседу с родителями на тему «Рекомендации для родителей детей с ОВ об использовании в домашних условиях коррекционных игр математической направленности».

Не все дети с ограниченными возможностями здоровья посещают дошкольные учреждения. В этом случае именно семья берёт на себя функции подготовки ребёнка к школе, которые актуальны и в годы школьного обучения детей.

 Очень важно выработать единую линию работы с детьми родителям и педагогам.

 Помощь детям в семье должны быть разумной и иметь коррекционную направленность; необходимо единство в использовании мер воспитательного воздействия.

Для оказания полноценной помощи ребёнку родителям надо знать, как правильнее помочь ему в усвоении новых знаний, в формировании необходимых качеств личности.

Данные рекомендации включают в себя простые и доступные игры и упражнения, направленные на формирование элементарных математических представлений. Их можно проводить дома, они не требуют специальной подготовки от родителей и сложных средств обучения. Но при регулярном их проведении с ребёнком, он гораздо лучше усваивает материал по математике, а также адаптируется к жизни.

При подборе игр необходимо учитывать особенности участия в игре дошкольников и школьников с нарушением интеллекта. Детей в игре больше всего увлекает игровое действие. Они с удовольствием производят действия с игрушками или дидактическим материалом, который привлекает их своей яркостью, разнообразием.

Важно соблюдать определённую последовательность при подборе игр математического содержания, учитывать, что играм с более трудным математическим содержанием должны предшествовать игры с заданиями меньшей степени трудности, которые служили бы подготовкой для их проведения.

 У детей с ОВЗ трудно длительное время поддерживать интерес к одному виду деятельности, а следовательно и к одной даже очень полезной игре, необходимо больше внимания уделять играм с различными вариантами – одну и ту же игру следует видоизменять, чтобы сохранить ещё некоторое время интерес к уже знакомой детям игре.

В процессе беседы, родителям был роздан набор дидактических игр математической направленности. Вместе разобрали каждое задание и способ его применения.